Αποτυπώνονται θετικές στάσεις απέναντι σε επιλογές και δηλώσεις ως προς την αναγκαιότητα μιας δημοκρατικής εκπαίδευσης, οι οποίες όμως συμπληρώνονται από αντιφάσεις – τόσο στο περιεχόμενο του αναλυτικού προγράμματος, όσο και στον κοινωνικοποιητικό και ενταξιακό ρόλο του σχολείου.